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    在線教研,省武高教師“疫”起行動
    作者: 陳雯宇 來源: 原創 點擊數: 更新時間: 2020年03月10日

       疫情給開學按下了暫停鍵,但省武高教務部門與各年級精心籌劃,全體教師積極參與,切實做到了停課不停學、不停教,不停培訓、不停教學研討。在線教學開展一個多月來,教師們不斷嘗試、探索,展開各類教研活動,研究“線上教學”這一新課題。非常時刻,省武高“疫”起上線,吹響線上教研集結號。

    分層網格化,落實年級組研討

    各年級組的教學研討活動主要圍繞階段性線上教學工作開展,集中研討教學安排,學生在線學習、教師在線輔導及反饋情況等。在年級線上教研活動中,省武高逐漸形成了分層網格化的教研形式,將備課組集體備課、教師線上同步聽課、教學質量評估反饋等工作落到實處。

    年級組研討利用網絡聯系靈活、迅捷的優勢,根據研討人數,主要通過微信、企業微信平臺,以及網絡課平臺,將語音、文字交流和視頻會議相結合開展年級的教學研討活動。各年級圍繞研討主題,由管理小組謀劃,擬定初稿,再經備課組長、班主任研討交流,形成工作預案,最后在年級全體教師工作群以及各備課組群研討落實。分層網格化的教研形式既實現了教研活動的互動交流,又確保了年級組工作落實、信息反饋的及時高效。

    四定兩公布,扎實備課組研討

    根據學?!逗诵膫湔n制實施要求》提出的備課組教學研討要求,結合互聯網+的特點,學校著力做好線上備課組教研活動“四定公布”工作,即定平臺、定時間、定主題、定核心發言人,研討前公布主講內容的文字稿,研討后公布教研活動形成的書面匯總材料。各備課組結合教研活動要求、活動人數自主選定騰訊會議、微信等活動平臺,根據學校安排的集體備課活動時間開展活動,每次活動定主題、主講內容,定核心發言人。備課組的線上教學研討活動群策群力,將集體備課、聽評課、教學優化、學情反饋等工作做細做實,也讓開學之后線上線下教學的無縫對接做足了準備。

    疫情防控給教學帶來新挑戰,線上教研為教學打開新通道。改革創新,不斷探索,省武高積極在行動。

    撰稿:陳雯宇、錢小虎



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